Публичный доклад



Публичный доклад

МБДОУ  «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей № 85 «Золотой ключик» городского округа «город Якутск»

  1. Общая характеристика учреждения

Полное наименование учреждения  МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей № 85 «Золотой ключик» Городского округа «Город Якутск»

 Тип образовательного учреждения: Дошкольное образовательное учреждение

Вид образовательного учреждения: Детский сад общеразвивающего вида, вторая категория

 Свидетельство о государственной регистрации права:  14-АА №862380 от 24 января 2012 г.

 Свидетельство о государственной аккредитации: АА 135133 №809 от 11 октября 2006 г.

 Свидетельство ЕГРЮЛ: 14 №0019522358 от 28 ноября 2011 г.

 Лицензия: СЯ № 001510 от 6 февраля 2012 г. Срок действия лицензии бессрочно.

Юридический адрес:  677000, г. Якутск, ул., Дзержинского 8/1

 Фактический адрес: 677000, г. Якутск, ул., Дзержинского 8/1

 Учредитель: Окружная администрация г. Якутска

 Рассчитан на мест: 140

 Количество групп: 7  (1 младшая, средняя -1, старшая -2, подготовительная -3)

 Режим работы: 12 ч., 5 дней в неделю с 7.30 до 19.30

 Обучение ведется: на русском и якутском языках

 Реализуемые образовательные программы:

Основная программа:

  1. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой; Дополнительные программы:
  2. Тосхол. Базовая программа национальных детских садов РС (Я)/Под редакцией М.Н. Харитоновой;
  3. Мир открытий. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/Под редакцией Л.Г. Петерсон, И.А. Лыковой.
  4. Программно-нормативные документы по физическому воспитанию для ДОУ/Под редакцией В.П. Васильевой, О.А. Уржумцевой, А.В. Анахиной.
  5. Программа по музыкальному воспитанию «Камертон» Э.П. Костиной;

Приоритетным направлением работы детского сада является познавательно-речевое развитие дошкольников. Содержание дошкольного образования с учетом приоритетного направления определяется следующими программами:

— «Воспитание и обучение дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием» под редакцией Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной;

— «Коррекционно-развивающая программа» под редакцией С.В. Крюковой, И.П. Слободняка;

— Рыжова Н.А. экологическая  программа   «Природа наш дом»;

— Николаева С.Н. «Юный эколог»;

— Петрова В.М., Сергеева Е.М., Трофимова Ю.И. «Программа обучения русскоязычных детей разговорному якутскому языку».

Нормативно-организационной основой развития детского сада являются документы  федерального  уровня:

  1. Закон РФ «Об образовании» (29 декабря 2012 года № 273 – ФЗ)
  2. Декларация прав человека. Принята Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1959 г.
  3. Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по общеобразовательным программам дошкольного образования, утвержденном приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30. 08. 2013 г. № 1014
  4. Национальная доктрина образования в РФ на период до 2025 года.
  5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».
  6. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (зарегистрирован в Минюсте РФ 14 ноября 2013 г. № 30384).
  7. Письмо МО РФ № 06-1844 от 11.12.2006 г. «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей».
  8. «Об утверждении правил оказания платных услуг в сфере дошкольного и общего образования (постановление от 05.07.2001. №505)».
  9. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ «Об утверждении СанПин 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» от 15 мая 2013 года №26 ОБ.
  10. План действий по обеспечению введения ФГОС ДО Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2013 г.

Региональными документами:

  1. Закон Республики Саха (Якутия) «Об образовании» в ред. Закона РС (Я) от 26.04.2001 З N 277-II.
  2. Приказ Министерства образования от 6.12.2013 года № 01-16/3482 об утверждении перечня  пилотных дошкольных образовательных учреждений Республики Саха (Якутия), реализующих требования  федерального государственного образовательного стандарта дошкольного  образования.

Детский сад «Золотой ключик» был построен в 1981 г., введен в эксплуатацию 1 марта 1982 г. Проектная мощность – 140 мест. Тип строения – типовое здание (на 6 групп). Общая площадь – 1860,3 кв.м. Год последнего капитального ремонта – 2007 г.

Детский сад расположен в центре города в жилом массиве. В ближайшем окружении ДОУ находятся жилые дома, магазины, аптеки, ФСБ, УФСИН, предприятие  Саханефтегазсбыт», ДЮСШ №1, №2, СОШ №5, Главпочтамт, Сахатеатр им. Ойунского,  ЯГОМИиКНС им. Ем. Ярославского.

Участок обнесен изгородью и защищен несколькими рядами деревьев и кустарников, сделано зонирование прогулочных участков для всех групп. Вся территория ДОУ засажена зелеными насаждениями. Возраст деревьев колеблется от 1 до 25 лет. На территории ДОУ есть спортивная площадка, покрытая слоем горного песка, площадка для игр. Создана экологическая тропинка «Хатынчаан» с видовыми точками «Огород», «Альпийская горка», «Клумбы», «Метео станция» и др.

Групповые комнаты и спальные комнаты отделены друг от друга. Каждая группа имеет свой вход. Имеются спортивный и музыкальный залы, методический кабинет, кабинет психолога и логопеда (совмещенный), кабинет национальной культуры и экологии (совмещенный), зимний сад.

  1. Состав воспитанников

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей № 85 «Золотой ключик» Городского округа «Город Якутск» рассчитан на 140 мест, но в связи с большой очередностью детей в детские сады столицы списочный состав воспитанников детского сада составляет на 2014-2015 уч.г. 243. Общее количество возрастных групп – 7 групп.

Вторая младшая группа «Земляничка» — 39 детей;

Средняя группа «Мир открытий» — 28 детей;

Старшая группа «Непоседы» — 39 детей;

Старшая группа «Петушок» — 37;

Подготовительная группа «Русалочка» — 34;

Подготовительная группа «Чиполлино» — 38;

Подготовительная группа «Чуораанчык» — 28.

Количество и соотношение возрастных групп детей в   дошкольной организации общеразвивающей направленности  определяется  исходя  из  их предельной наполняемости (СанПин 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы  дошкольных образовательных организаций» от 15 мая 2013 года №26 ОБ).

III. Структура учебного года

Начало каждого учебного года – 1 сентября.

с 01.09. по 19.09 – адаптационный* период, мониторинг*

с 22.09 .по 31.12 – образовательный период

с 12.01. по 16.01 – новогодние каникулы

с 19.01. по 15.05. – образовательный период

с 18.05. по 29.05 – мониторинг

адаптационный период – это время привыкания детей к среде (особенно младшего возраста)

мониторинг – это своего рода «адаптационный» период, во время которого педагоги выявляют уровень и проблемы развития детей.

IV. Структура управления

 В настоящее время перед Педагогическим советом стоит задача изменения формы и структуры Основной образовательной программы для повышения качества дошкольного образования в соответствии с утверждением и введением в действие Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (зарегистрирован в Минюсте РФ 14 ноября 2013 г. № 30384. Основная образовательная программа ДОУ рассматривается как модель организации образовательного процесса, ориентированного на личность воспитанника.

Органы самоуправления действующие в МБДОУ:

— Общее собрание работников;

— Педагогический совет;

— Совет родителей;

— Управляющий совет.

  1. Условия осуществления
    воспитательно-образовательного процесса

Состояние материально-технической базы соответствует педагогическим требованиям, современному уровню образования и санитарным нормам.

Все компоненты развивающей предметной среды включают оптимальные условия для полноценного развития детей. К ним относятся: физкультурный зал, музыкальный зал, кабинет национальной культуры и экологии, кабинет логопеда и психолога, методический кабинет, медицинский кабинет, физиокабинет, зимний сад, мини-лаборатория, на территории ДОУ создана экологическая тропа с различными видовыми точками. В каждой группе имеются уголки природы и экспериментирования, мини-музеи, спортивные уголки, уголки релаксации и др.

Все кабинеты и групповые комнаты оснащены необходимым оборудованием. Методический кабинет обеспечен учебно-методической и справочно-методической литературой в соответствии с программными требованиями. Подобрана детская литература, наборы картин различной тематики, альбомы по ознакомлению с окружающим, дидактический материал, аудиокассеты, DVD- диски.

Образовательный процесс обеспечен техническими средствами обучения:

ПК- 8 шт.

Ноутбук – 3 шт.

Телевизор – 5 шт.

Видеомагнитофон – 1 шт.

Музыкальный центр – 2 шт.

Магнитофон – 7 шт.

DVD-проигрыватель – 3 шт.

Мультипроектор – 1 шт.

Экран – 2 шт.

Принтер лазерный – 6 шт.

Принтер струйный – 1 шт.

Ксерокс – 3 шт.

Сканер – 1 шт.

Ламинатор – 1 шт.

С 2009 г. являемся пользователями сети Интернет

Приобретены игрушки и пособия для развития игровой и учебной деятельности, приобретены канцтовары, оформлена подписка на периодическую печать (27 наименований). Закуплены дизайнерские шторы в музыкальный зал и в кабинет ПДО по якутскому языку и экологии. Приобретена мебель для кабинета ПДО по якутскому языку и экологии: стол для специалиста; в групповые комнаты: столы для воспитателей. В групповые комнаты приобретена мебель для игровых зон; для кухни приобрели тестомес, для медицинского кабинета прививочный, медицинский стол; мебель для бухгалтерии и программа «1С»; для улучшения качества образовательного процесса приобретены 2  компьютера, 3 сканера, спортивные тренажеры. Прогулочное оборудование: домик, мост, паровозик, автобус.

Согласно плану развития материально-технической базы, в ДОУ будет произведен косметический ремонт детского сада во всех помещениях детского сада.

Данные компоненты обеспечивают возможность организации разнообразных видов детской деятельности по интересам в сочетании с возможностью уединения.

Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с программами:

Основная программа:

  1. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой; Дополнительные программы:
  2. Тосхол. Базовая программа национальных детских садов РС (Я)/Под редакцией М.Н. Харитоновой;
  3. Мир открытий. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/Под редакцией Л.Г. Петерсон, И.А. Лыковой.
  4. Программно-нормативные документы по физическому воспитанию для ДОУ/Под редакцией В.П. Васильевой, О.А. Уржумцевой, А.В. Анахиной.
  5. Программа по музыкальному воспитанию «Камертон» Э.П. Костиной;

Приоритетным направлением работы детского сада является познавательно-речевое развитие дошкольников. Содержание дошкольного образования с учетом приоритетного направления определяется следующими программами:

— «Воспитание и обучение дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием» под редакцией Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной;

— «Коррекционно-развивающая программа» под редакцией С.В. Крюковой, И.П. Слободняка;

— Рыжова Н.А. экологическая  программа   «Природа наш дом»;

— Николаева С.Н. «Юный эколог»;

— Петрова В.М., Сергеева Е.М., Трофимова Ю.И. «Программа обучения русскоязычных детей разговорному якутскому языку».

Воспитатели и специалисты ДОУ эффективно используют в работе дидактические игры и развивающие игры, игровые упражнения, умственные  и речевые логические задачи.

Особое внимание уделяется коррекционной работе. В детском саду работают педагог-психолог и педагог-логопед.

С детьми старшего дошкольного возраста проводятся НОД по двуязычию.  Национально-региональный компонент включается в НОД по физической культуре, по экологии.

Создание и обновление предметно-развивающей среды

Особенности развития ребенка-дошкольника делают средством его образования окружающий предметный мир. В связи с этим, мы постарались создать в нашем детском саду предметную среду, включающую в себя все, что доступно непосредственному восприятию детей и использованию ими в практической деятельности. Созданная нами предметно-развивающая среда позволяет обеспечить максимальный психологический комфорт для каждого ребенка, создать возможности для реализации его права на свободный выбор вида деятельности, степени участия в ней, способов ее осуществления и взаимодействия с окружающими. В то же время такая предметная среда позволяет нам решать конкретные образовательные задачи, вовлекая детей в процесс познания и усвоения навыков и умений, развивая их любознательность, творчество, коммуникативные способности. Влияние предметно-развивающей среды на развитие и образование дошкольника в детском саду многогранно. Поэтому при организации такой среды мы учли соответствие ее санитарно-гигиеническим нормам, как условию обеспечения безопасности детей, сохранения их физического и психического здоровья, то есть учли требования к мебели, предметам быта, техническим средствам, игровому оборудованию, учебным пособиям.

 Кадровое обеспечение

Кадровый состав сотрудников ДОУ представлен следующим образом: штатным расписанием предусмотрено 23 педагогических кадров.

Педагоги ДОУ – специалисты высокой квалификации, их отличают творческий подход к работе, инициативность, доброжелательность, демократичность в общении и открытость.

На сегодняшний день воспитание, обучение и развитие детей осуществляют 20 педагогов, в том числе:

  • Заведующая 1
  • Старший воспитатель 1
  • Воспитатели 14
  • Музыкальный руководитель 1
  • Инструктор по физкультуре 1
  • Учитель – логопед 1
  • Хореограф 1
  • Преподаватель дополнительного образования по обучению разговорному якутскому языку – 1
  • Эколог 1
  • Педагог-психолог – 1
 2013 – 2014 уч. г.
Условия труда Штатные единицы (педагоги) 23(22)
Образовательный ценз                                          Высшее 17 – 77,3%
Среднее — специальное 5 – 22,7%
Переподготовка «Воспитатель ДОУ» 2 – 9,1%
Уровень квалификации СЗД руководителя 1 – 4,5%
Высшая категория 8  — 36,4%
                                    Первая 8 – 36,4%
                                    Вторая  1 – 4,5%
                                    Без категории 4 – 18,2%
Уровень профессиональногомастерства                Ветераны педагогического труда 4  —  18,2%
Отличник (просвещения РСФСР, народного образования ЯАССР, образования РС/Я 7  —  32%
Почетный работник общего образования РФ 3 – 13,6%
Методист Якутии 1 – 4,5%
Педагогический стаж                                         До 5 лет 3 – 13,6%
                                    От 5 до 10 лет 4 – 18,2%
                                    От 10 до 15 лет 5 —  22,7%
                                    Свыше 15 лет 10 —  45,5%

В 2014/15 учебном году детский сад участвовал в следующих мероприятиях, со следующими показателями:

Участие воспитанников, родителей и педагогов в  окружных, городских, республиканских, федеральных мероприятиях.

  1. III Всероссийский фестиваль авторских научно-методических разработок, конспектов непосредственно-образовательной деятельности, развлечений, сценариев «Педагогическая инициатива». Приняли участие Соловьева А.Е., Егорова А.И., Зельбет Л.А., Белова О.Б. (Свидетельства и публикации);
  2. VI Всероссийский творческий конкурс «Талантоха». приняли участие педагоги Соловьева А.Е. с сценарием «Применение схем и моделей в методической работе» (2 место), Белова О.Б. с конспектом беседы «Подземное богатство России» (3 место), конспект НОД «Знакомство со сказкой якутского народа «Бабушка Чачакан» (Лауреат), Жиркова С.В. с конспектом НОД «Доброе слово дом построит» (Лауреат);
  3. Республиканское августовское совещания работников общего образования РС (Я). Выступление Соловьевой А.Е., старшего воспитателя с с опытом работы по внедрению ФГОС ДОУ в секции 2. ФГОС ориентир развития системы дошкольного образования;
  4. Акция для неорганизованных родителей Губинского округа в рамках августовского совещания работников общего образования РС (Я). Визитка детского сада – Соловьева А.Е., Зельбет Л.А., Кириллова Е.В.;
  5. Участие в работе семинара «Введение ФГОС дошкольного образования в практику работы дошкольных организаций» в рамках августовского совещания работников общего образования РС (Я) Павлова Н.Г., Соловьева А.Е. (Сертификат);
  6. Участие в работе семинара «Использование профессиональных стандартов педагогической деятельности в управлении образовательной организацией» Павлова Н.Г. (Сертификат);
  7. Выставка победителей регионального конкурса эскизных инновационных проектов ДОО для районов Крайнего Севера и Дальнего Востока. Участие в работе выставки педагогов Егорова А.И. с тренингом «Познай себя», Зельбет Л.А. с мастер-классом по бисероплетению (Сертификаты о распространении опыта);
  8. I Всероссийский конкурс творческих работ «Волшебный дух нового года» Лауреаты — Блинова Полина, Боровой Андрей, Хромых Леон;
  9. Участие в конкурсе «Загляните в мамины глаза» в рамках городского социального марафона «Тепло материнских рук» Блинова Полина заняла 2 место, Юхнович Анжелика заняла 3 место;
  10. Участие родителей в выставке – ярмарке в рамках городского социального марафона «Тепло материнских рук» Соколова Е.Б. заняла 1 место, Орлова А.В. 2 место, Папоян М.Ф. 3 место;
  11. II региональный конкурс-фестиваль «Зима начинается с Якутии» Окоемова Амина заняла 1 место, танцевальный ансамбль «Северяночка» занял 2 место;
  12. Городской чемпионат по якутским настольным играм Самсонова Даяна заняла 1 место, Зубарев Паша 2 место.

В этом учебном году подтвердила высшую квалификационную категорию по должности старшего воспитателя: Соловьева А.Е.; прошла на высшую квалификационную категорию по должности педагог-психолог: Егорова А.И.

 VI. Основные направления работы

 В связи с новыми стратегическими ориентирами в развитии системы дошкольного образования педагогический совет МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей № 85 «Золотой ключик» определяет на 2014-2015 уч.г. следующие основные направления работы по реализации и внедрению ФГОС:

Цель:

— Организационное, нормативное, методическое, финансовое, информационное  сопровождение перехода дошкольного образовательного учреждения на федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО).

Задачи:

— Обеспечение опережающей подготовки педагогических кадров для работы по введению ФГОС ДО;

— Повышение квалификации 100% педагогических и руководящих работников дошкольного образовательного учреждения к 2016 году;

— Планирование и создание условий в соответствии с ФГОС ДО.

 

мероприятия сроки реализации ответственные
Нормативное обеспечение введения ФГОС дошкольного образования
1 Наличие решения органа государственно-общественного управления (Управляющего совета) о введении в образовательном учреждении ФГОС дошкольного образования 2014 г.сентябрь Павлова Н.Г.заведующая
2 Внесение изменений и дополнений в Устав дошкольного образовательного учреждения 2014 г.сентябрь Павлова Н.Г.ЗаведующаяБорисова Н.Н.Делопроизводитель
3 Разработка на основе примерной основной образовательной программы  дошкольного образования основной образовательной программы образовательного учреждения 2015 г.май Творческая группа
4 Утверждение основной образовательной программы образовательного учреждения 2015 г.сентябрь Павлова Н.Г.заведующая
5 Обеспечение соответствия нормативной базы образовательного учреждения требованиям ФГОС дошкольного образования 2014 г.до ноября Павлова Н.Г.заведующаяБорисова Н.Н.делопроизводитель
6 Приведение должностных инструкций работников образовательного учреждения в соответствие с требованиями ФГОС дошкольного образования и тарифно-квалификационными характеристиками 2015 г.до ноября Павлова Н.Г.ЗаведующаяБорисова Н.Н.делопроизводитель
7 Разработка и утверждение «Дорожной карты» поэтапного перехода к ФГОС дошкольного образования 2013 г.ноябрь Павлова Н.Г.заведующаяСоловьева А.Е.старший воспитатель
8 Определение списка УМК и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС дошкольного образования 2015 г.сентябрь Творческая группа
9 Разработка локальных актов, устанавливающих требования к различным объектам инфраструктуры образовательного учреждения с учетом требований к минимальной оснащенности учебного процесса до 2015 г. Павлова Н.Г.ЗаведующаяБорисова Н.Н.делопроизводитель
10 Разработка:- Годового плана;- Базисного учебного плана;- Расписаний непосредственно образовательной деятельности. 2014 г.август Творческая группа
Финансовое обеспечение введения ФГОС дошкольного образования
11 Определение объема расходов, необходимых для реализации ООП и достижения планируемых результатов, а также механизма их формирования до 2015 г. Павлова Н.Г.заведующаяИванова Л.И.главный бухгалтер
12 Разработка локальных актов (внесение изменений в них), регламентирующих установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования до 2015 г. Павлова Н.Г.заведующаяИванова Л.И.главный бухгалтер
13 Заключение дополнительных соглашений к трудовому договору с педагогическими работниками 2014 г.сентябрь Павлова Н.Г.заведующаяБорисова Н.Н.делопроизводитель
Организационное обеспечение введения ФГОС дошкольного образования
14 Обеспечение координации деятельности субъектов образовательного процесса, организационных структур учреждения по подготовке и введению ФГОС дошкольного образования 2014-2016 гг. Соловьева А.Е.старший воспитатель
15 Разработка модели организации образовательного процесса 2014 г.апрель Творческая группа
16 Привлечение органов государственно-общественного управления образовательным учреждением (Управляющий совет) к проектированию основной образовательной программы дошкольного образования 2015 г.май Павлова Н.Г.заведующая
Кадровое обеспечение введения ФГОС дошкольного образования
17 Анализ кадрового обеспечения введения и реализации ФГОС дошкольного образования 2014 г.январь Павлова Н.Г.ЗаведующаяСоловьева А.Е.старший воспитатель
18 Создание (корректировка) плана-графика повышения квалификации педагогических кадров и руководящих работников образовательного учреждения в связи с введением ФГОС дошкольного образования 2013 г.ноябрь Соловьева А.Е.старший воспитатель
19 Разработка проекта «Успешный воспитатель» ориентированный на индивидуальный маршрут развития педагогов. 2014 г.октябрь Творческая группа
Информационное обеспечение введения ФГОС дошкольного образования
20 Размещение на сайте МБДОУ информационных  материалов о введении ФГОС дошкольного образования 2014 г.сентябрь Соловьева А.Е.старший воспитатель
21 Широкое информирование родительской общественности о подготовке к введению и порядке перехода на новые стандарты 2014-2016 гг. Соловьева А.Е.старший воспитательвоспитатели групп
22 Организация изучения общественного мнения по вопросам введения новых стандартов и внесения дополнений в содержание основной образовательной программы дошкольного образования 2014 г.в начале учебного года Егорова А.И.педагог-психолог
23 Обеспечение публичной отчетности МБДОУ о ходе и результатах введения ФГОС дошкольного образования 2014 г.май Павлова Н.Г.заведующаяСоловьева А.Е.старший воспитатель
24 Разработка рекомендаций для педагогических работников:- по организации текущей и итоговой оценки достижения планируемых результатов;- перечня и рекомендаций по использованию интерактивных технологий 2015 г.февраль Творческая группа
Материально-техническое обеспечение введения ФГОС дошкольного образования
25 Анализ материально-технического обеспечения введения и реализации ФГОС дошкольного образования 2014 г.Первое полугодие Павлова Н.Г.ЗаведующаяИванова Л.И.Главный бухгалтерМорозова Н.А..Завхоз
26 Обеспечение соответствия материально-технической базы ОУ требованиям ФГОС дошкольного образования 2014-2016 гг. Павлова Н.Г.ЗаведующаяИванова Л.И.Главный бухгалтерМорозова Н.А..Завхоз
27 Обеспечение соответствия санитарно-гигиенических условий требованиям ФГОС дошкольного образования 2015 г. Павлова Н.Г.заведующаяКолесова Н.П.старшая медсестра
28 Обеспечение соответствия условий реализации ООП противопожарным нормативам, нормам охраны труда работников образовательного учреждения 2014-2016 гг. Павлова Н.Г.заведующаяМорозова Н.А..Завхоз ответственный по ПБ
29 Обеспечение соответствия информационно-образовательной среды требованиям ФГОС дошкольного образования 2015 г. Творческая группа
30 Обеспечение укомплектованности методического кабинета печатными и электронными образовательными ресурсами 2014-2016 гг. Павлова Н.Г.заведующаяСоловьева А.Е.старший воспитательИванова Л.И.Главный бухгалтер

Цели и задачи реализации Основной образовательной программы.

Цель программы: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, формирование предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Задачи:

1) забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;

2) создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;

3) максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;

5) творческая организация воспитательно-образовательного процесса;

6) вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;

7) уважительное отношение к результатам детского творчества;

8) единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи

9) соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивающей отсутствие давления предметного обучения.

Основные задачи образовательных областей:

Социально – коммуникативное развитие

1) Присвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности.

2) Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками.

3) Становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий.

4) Развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания.

5) Формирование готовности к совместной деятельности.

6) Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и сообществу детей и взрослых в организации.

7) Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества.

8) Формирование основ безопасности в быту, социуме, природе.

Познавательное развитие

1) Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.

2) Формирование познавательных действий, становление сознания.

3) Развитие воображения и творческой активности.

4) Формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, их свойствах и отношениях (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, тепе, количестве, числе,  части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.),

5) Формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях природы, многообразии стран и народов мира.

Речевое развитие

1) Владение речью как средством общения.

2) Обогащение активного словаря.

3) Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи.

4) Развитие речевого творчества.

5) Развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха.

6) Знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы.

7) Формирование звуковой аналитико – синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

Художественно — эстетическое развитие

1) Развитие предпосылок ценностно – смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы.

2) Становление эстетического отношения к окружающему миру.

3) Формирование элементарных представлений о видах искусства.

4) Восприятие музыки, художественной литературы, фольклора.

5) Стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений.

6) Реализация самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.)

Физическое развитие

1) Развитие физических качеств.

2) Правильное формирование опорно – двигательной системы организма, развитие равновесия, координации движений, крупной и мелкой моторики.

3) Правильное выполнение основных движений.

4) Формирование начальных представлений о некоторых видах спорта.

5) Овладение подвижными играми с правилами.

6) Становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере.

7) Овладение элементарными нормами и правилами здорового образа жизни.

  1. 1.3. Принципы и подходы к формированию Программы

1) Принцип развивающего образования, в соответствии с которым главной целью дошкольного образования является развитие ребенка.

2) Принцип научной обоснованности и практической применимости.

3) Принцип интеграции содержания дошкольного образования в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей.

VII. Состояние здоровья воспитанников

Базой для реализации образовательной программы является укрепление физического и психического здоровья воспитанников, формирование у них основ двигательной и гигиенической культуры. Для организации оздоровительной работы имеются медицинские процедурные кабинеты, изолятор, муз. зал, физкультурный зал, огороженные игровые площадки на участке детского сада. На постоянном контроле администрации детского сада находится соблюдение санитарно-гигиенических требований к условиям и режиму воспитания детей.

Система физкультурно-оздоровительных мероприятий

 Цель: Гармоничное физическое развитие ребенка,  формирование у него интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, формирование основ здорового образа жизни.

Задачи  оздоровительные:

  • охрана жизни и укрепление здоровья, детей обеспечение у них нормального функционирования всех органов и систем организма;
  • всестороннее физическое совершенствование функций организма детей;
  • повышение работоспособности и закаливание организма детей.

Задачи образовательные:

  • формирование двигательных умений и навыков детей;
  • развитие физических качеств детей;
  • овладение ребенком элементарными знаниями о своем организме, роли физических упражнений в его жизни, способах укрепления собственного здоровья.

Задачи воспитательные:

  • формирование интереса и потребности в занятиях физическими упражнениями;
  • разностороннее гармоничное развитие ребенка (не только физическое, но и умственное, нравственное, эстетическое, трудовое).

Направления физического развития детей в ДОУ:

1) Приобретение детьми опыта в двигательной деятельности:

— связанной с выполнением упражнений;

— направленной на развитие таких физических качеств как координация и гибкость;

— способствующей правильному формированию опорно- двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движений, крупной и мелкой моторики;

— связанной с правильным, не наносящим вреда организму, выполнением основных движений.

  1. Становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере.
  2. Становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.)

Принципы физического развития детей в ДОУ:

1) Дидактические:

— систематичность и последовательность;

— развивающее обучение;

— доступность;

— воспитывающее обучение;

— учет индивидуальных и возрастных особенностей;

— сознательность и активность ребенка;

— наглядность.

2) Специальные:

— непрерывность;

— последовательность наращивания тренирующих воздействий;

— цикличность.

3) Гигиенические:

— сбалансированность нагрузок;

-рациональность чередования деятельности и отдыха;

— возрастная адекватность;

— оздоровительная направленность всего образовательного процесса;

— осуществление личностно- ориентированного обучения и воспитания.

Методы физического развития детей в ДОУ:

1) Наглядные:

— наглядно-зрительные приемы (показ физических упражнений,

использование наглядных пособий, имитация, зрительные ориентиры);

— наглядно-слуховые приемы (музыка, песни);

— тактильно-мышечные приемы (непосредственная помощь воспитателя).

2) Словесные:

— объяснения, пояснения, указания;

— подача команд, распоряжений, сигналов;

— вопросы к детям;

— образный сюжетный рассказ, беседа;

— словесная инструкция.

3) Практические:

— Повторение упражнений без изменения и с изменениями;

— Проведение упражнений в игровой форме;

— Проведение упражнений в соревновательной форме.

Организация двигательного режима

Виды детской двигательной активности Распределение двигательной нагрузки по возрастным группам
Группа раннего возраста Младшая группа Средняя группа Старшая группа Подготовительная к школе группа
1 Физкультурно-оздоровительная работа
1.1 Утренняя гимнастика Ежедневно 5 мин. Ежедневно 5-7мин. Ежедневно 6-8 мин. Ежедневно 8-10 мин. Ежедневно 8-12 мин.
1.2 Физкультминутки 1-3. 1-3. 1-3 1-3
1.3 Подвижные игры и физические упражнения на прогулке Утром 10 мин.Вечером 10 мин. Утром 15-20 мин.Вечером 10 мин. Утром 20 мин.Вечером 20 мин. Утром 25 мин.Вечером 25 мин. Утром 25-30 мин.Вечером 15-20 мин.
1.4 Индивидуальная работа по развитию движений на прогулке Вечером 10 мин. Вечером 15 мин. Утром 10-15 мин.Вечером 10-15 мин. Утром 15-20 мин.Вечером 10-15 мин. Утром 15-20 мин.Вечером 10-15 мин.
1.5 Прогулка на 3-м этаже в зимний период Вечером по 10-15 мин Вечером по 10-15 мин Вечером по 10-15 мин Вечером по 10-15 мин Вечером по 10-15 мин
1.6 Оздоровительный бег Ежедневно 3-5 мин. Ежедневно 4-6 мин. Ежедневно 5-7 мин.
1.7 Индивидуальная работа в группе Ежедневно 6 мин. Ежедневно 10 мин. Ежедневно 15 мин. Ежедневно 18 мин. Ежедневно 20 мин.
1.8 Бодрящая гимнастика после сна Ежедневно 3-5 мин. Ежедневно 3-5 мин. Ежедневно 5-7 мин. Ежедневно 7-10 мин. Ежедневно 7-10 мин.
2 Непосредственно-образовательная деятельность
2.1 Физкультура 2 р. в нед. по 10 мин. 2 р. в нед. по 15 мин.1 р. в нед. НОД с играми высокой степенью подвижности 15 мин. 2 р. в нед. по 20 мин.1 р. в нед. НОД с играми высокой степенью подвижности 20 мин 2 р. в нед. по 25 мин.1 р. в нед. НОД с играми высокой степенью подвижности 25 мин. 2 р. в нед. по 30 мин.1 р. в нед. НОД с играми высокой степенью подвижности 30 мин
2.2 Музыка 2 р. в нед. по 10 мин. 2 р. в нед. по 15 мин. 2 р. в нед. по 20 мин. 2 р. в нед. по 25 мин. 2 р. в нед. по 30 ми
2.3 Ритмика 2 р. в нед. по 20 мин. 2 р. в нед. по 25 мин. 2 р. в нед. по 30 мипо средам 1 р. инд.работа по группам по плану хореографа
3 Физкультурно-массовая работа
3.1 Физкультурные праздники 2 р. в год до 40 мин 2 р. в год до часу 2 р. в год до часу
3.2 Физкультурный досуг 1 р. в мес. 20 мин. 1 р. в мес. 25-30 мин. 1 р. в мес. 30-40 мин. 1 р. в мес. До 45 мин.
3.3 День Здоровья 1 р. в квартал 1 р. в квартал 1 р. в квартал 1 р. в квартал
4 Самостоятельная двигательная деятельность(в группе и на прогулках). Ежедневно.Продолжительность зависит от индивидуальных особенностей двигательной активности детей.

 Оздоровительная работа:

Выполнено детодней – 30703

  1. Пропущено по болезни —  5900
  2. Количество инфекционных заболеваний: ОРВИ —  200
  3. Обследовано детей подготовительных к школе групп – 100%
  4. Общий индекс здоровья по детскому саду —   80%
  5. Индекс здоровья в период адаптации —  70%

Мероприятия по оздоровлению детей:

Специальные закаливающие процедуры: воздушные ванны; влажное обтирание лица, шеи; контрастное обливание ног, босохождение, гимнастика пробуждения

  1. Сезонная профилактика простудных заболеваний: поливитамины, аскорбиновая кислота, полоскание зева кипяченой водой.
  2. Профилактика гриппа: «чесночные бусы»; оксолино-профилактика;
  3. Физкультурно-оздоровительные мероприятия: утренняя гимнастика; дыхательная гимнастика, физкультурные занятия; прогулка на свежем воздухе; физкультурные минутки
  4. Нетрадиционные формы оздоровления: точечный массаж; массаж по Толкачеву; пальчиковая гимнастика; «дорожки здоровья»; гимнастика для глаз.
  5. Физиотерапевтические методы профилактики: УФО ингаляция с МК препаратами – по показаниям врача, лечение аппаратом «биоптрон»
  6. Профилактические прививки
  7. Профилактическое лечение детей, состоящих на «Д» учете.
  8. Контроль питания, введение в рацион овощей и фруктов.
  9. Фитотерапия
  10. Осмотр детей
  11. Витаминизация 3-го блюда аскорбиновой кислотой
  12. Антропометрия
  13. Углубленный осмотр детей узкими специалистами
  14. Соблюдение санитарно-гигиенического режима.

 VIII. Обеспечение безопасности

Обеспечение безопасности участников образовательного процесса – проблема, с которой сталкиваются все руководители дошкольных образовательных учреждений. И решать её нужно комплексно, опираясь на знания и опыт.

В нашем МБДОУ эта проблема определяется несколькими направлениями:

  • обеспечение охраны труда работников ДОУ;
  • обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников (пожарная безопасность, безопасность в быту, личная безопасность, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма);
  • пожарная безопасность.

Вся работа по обеспечению безопасности участников образовательного процесса чётко планируется, прописываются планы мероприятий на календарный год по пожарной безопасности, защите от проявлений терроризма и т. п. Издаются приказы, работают комиссии по охране труда и по предупреждению чрезвычайных ситуаций, которые периодически проводят рейды и оформляют акты по их результатам. Все предписания контролирующих органов своевременно исполняются.

ПЕРСПЕКТИВНО-КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН

работы по охране труда на 2014-2015 год

в МБДОУ «Детский сад №85 «Золотой ключик»

 

Месяц Неделя Мероприятие Ответственный
1 2 3 4
август 1 Издание приказов:- о создании комиссии по охране труда;- о назначении ответственного лица за ПБ;- о создании ДПД Павлова Н.Г.
2 Общий технический осмотр здания, территории, кровли, состояния ограждения с составлением акта обследования Комиссия по ОТ
3 Подготовка и оформление всей документации по ОТ, ПБ и других чрезвычайных ситуаций к началу нового учебного года Ответственный по ОТ и ПБ
4 Заключение соглашения по охране труда с ПК на год Заведующий, председатель ПК
сентябрь 1 Проверка наличия папок безопасности и инструкций по ОТ, ПБ в ДОУ Ответственный по ОТ и ТБ, ПБ
2 Обновление плана эвакуации из помещений ДОУ на случай возникновения пожара, довести каждому сотруднику под подпись Ответственный по ПБМорозова Н.А.
3 Оформление уголков по безопасности дорожного движения Ответственный по ОТ, ст. восп.
4 Изготовление ватно-марлевых повязок как средства индивидуальной защиты при возникновении чрезвычайной ситуации Швея-кастелянша
октябрь 1 Пополнение папки с методическими рекомендациями по обучению воспитанников методам безопасной жизнедеятельности Старший воспитатель
2 Оформление папки-передвижки для родителей (законных представителей) по обеспечению безопасной жизнедеятельности, профилактике дорожно-транспортного травматизма, уголка «Внимание – огонь!» Старший воспитатель, воспитатели
3 Контроль за соблюдением безопасных условий труда работниками МДОУ на рабочем месте Ответственный по ОТ, председатель ПК
ноябрь 1 Занятия с работниками МДОУ по правильной эксплуатации первичных средств пожаротушения Ответственный по ПБ
2 Совместный с профсоюзным комитетом контроль за выполнением требований ОТ на рабочем месте Ответственный по ТБ, председатель ПК
декабрь 1 Проверка огнетушителей и их перезарядка Ответственный по ПБ
2 Выставка детских рисунков оп безопасности дорожного движения Старший воспитатель
3 Обучение работников прачечной безопасным условиям работы Ответственный по ОТ
январь 1 Беседа с педагогическими работниками о профилактике детского дорожно-транспортного травматизма Старший воспитатель
2 Занятия с членами ДПД  по пользованию первичными средствами пожаротушения Ответственный по ПБ
3 Разработка методического пособия для работников по оказанию первой медицинской помощи Ответственный по ОТ, старшая медсестра
4 Техническое обслуживание и проверка  работоспособности внутреннего пожарного водопровода с перекладкой пожарных рукавов на новую складку с составлением акта Ответственный по ПБ
февраль 1 Обновление устаревших инструкций по ОТ и ПБ Ответственный по ОТ
2 Общий технический осмотр здания, территории, кровли, состояния ограждения с составлением акта обследования Комиссия по ОТ
3 Совместный контроль с ПК по выполнению ОТ на рабочем месте Ответственный по ТБ, председатель ПК
март 1 Инструктажи по ОТ и ТБ, ПБ Ответственные по ТБ, ПБ
2 Обучение сотрудников по ОТ, ПБ, составление билетов по ОТ, ПБ Ответственные по ТБ, ПБ
3 Проверка знаний по ОТ, ПБ работников учреждения Комиссия по ОТ
апрель 1 Месячник безопасности с воспитанниками Ответственный по ОТ, старший воспитатель
2 Тренировочная эвакуация воспитанников и работников с составлением акта Заведующий ответственный по ОТ, ПБ
3 Пополнение папки с методическими рекомендациями по обучению воспитанников методам безопасной жизнедеятельности Старший воспитатель, воспитатели
май 1 Проверка выполнения соглашения по ОТ за уч. год Комиссия по ОТ
2 Составление отчетов по ОТ за год Ответственный по ОТ
3 Общее собрание трудового коллектива, анализ состояния работы ОТ по обеспечению безопасности жизнедеятельности в МДОУ. Анализ выполнения соглашения по ОТ за год Заведующий, председатель ПК, ответственный по ОТ
4 Совместный с профсоюзным комитетом контроль за выполнением требований ОТ на рабочем месте Ответственный по ТБ, председатель ПК
июнь 1 Тренировочная эвакуация воспитанников и работников с составлением акта Заведующий, ответственный по ОТ и ТБ
2 Контроль за обеспечением работников спецодеждой Профсоюзной комитет
июль 1 Подготовка и оформление всей документации по ОТ, ПБ и других чрезвычайных ситуаций к началу нового учебного года Ответственный по ОТ и ТБ
2 Обновление стенда «Охрана труда» Ответственный по ОТ

   

Работа по преемственности со школой

Цель: Обеспечение плавного перехода воспитанников детского сада к начальному школьному обучению.

Задачи:

  • Способствовать налаживанию преемственности в вопросах отбора содержания, методов и приемов воспитания и обучения воспитанников подготовительной групп детского сада и первоклассников;
  • Способствовать формированию физической готовности воспитанников к обучению в школе;
  • Способствовать формированию психических процессов, обеспечивающих специальную готовность к обучению в школе;
  • Способствовать развитию свойств и качеств личности воспитанников, обеспечивающих мотивационную готовность к обучению в школе.

ПЛАН ПРЕЕМСТВЕННОСТИ

со средней общеобразовательной школой №5 им О.Н. Кривошапкина

План работы с русскоязычными классами

 

Организационно-педагогические мероприятия Сроки Ответственные
1 Заключение договора на учебный год Сентябрь Старший воспитатель –Соловьева А.Е.,Зам. директора по НШ – Николаева В.И.
2 Разработка плана преемственности Октябрь Старший воспитатель –Соловьева А.Е.,Зам. директора по НШ –Николаева В.И.
3 Участие на родительских собраниях подготовительных групп Октябрь Старший воспитатель –Соловьева А.Е.,Зам. директора по НШ –Николаева В.И.
4 Экскурсия детей подготовительной группы «Русалочка», «Чиполлино», «Чуораанчык» Октябрь Воспитатели подготовительных групп:Зельбет Л.А.Попова Л.В.Алексеева С.Н.

 

План работы с якутскоязычными классами

 

Организационно-педагогические мероприятия Сроки Ответственные
1 Заключение договора на учебный год Сентябрь Старший воспитатель –Соловьева А.Е.,Зам. директора по НШ – Николаева В.И.
2 Разработка плана преемственности Октябрь Старший воспитатель –Соловьева А.Е.,Зам. директора по НШ –Николаева В.И.
3 Участие на родительском собрании подготовительной группы «Чуораанчык» Октябрь Старший воспитатель –Соловьева А.Е.,Зам. директора по НШ –Николаева В.И.
4 Экскурсия детей подготовительной группы «Чуораанчык» Ноябрь Воспитатели подготовительной группы:Алексеева С.Н.Дьячковская Л.В.
5 Тематический день «Международный день птиц»:- выставка рисунков «Птица счастья»;- посещение краеведческого музея. Апрель ПДО по двуязычию — Петрова В.М.Воспитатели подготовительной группы:Алексеева С.Н.Дьячковская Л.В.
6 Национальный праздник встречи солнца – Ысыах Май ПДО по двуязычию — Петрова В.М.Воспитатели подготовительной группы:Алексеева С.Н.Дьячковская Л.В.
7 Празднование Дня защиты детей:- участие в городских мероприятиях, в концертах детского творчества. Июнь Старший воспитатель –Соловьева А.Е.,Зам. директора по НШ –Николаева В.И.

Взаимодействие с семьями воспитанников на протяжении всего учебного года было одним из приоритетных направлений деятельности учреждения. Оно ориентировано на поиск таких форм и методов работы, которые позволяют учесть актуальные потребности родителей, и способствуют формированию активной родительской позиции.

 

 

 
Ссылки

Последние добавленные

НОВОГОДНИЕ ВЫСТАВКИ
 
 
 
Я — ИССЛЕДОВАТЕЛЬ!
 
 

Наверх